Under de senaste åren har tekniken förändrat hur vi får vår information. Skriva tidningar och tidningar har handlats för tabletter och smartphones. Brev för e-post. Läroböcker för e-böcker. Och encyklopedi för Google. Många har inte längre bokhyllor i sina hem och väljer istället att ha digitala versioner av sina favoritberättelser i sin hand. Och det finns oändliga videor av barn förvirrade om vad man ska göra när man får en fysisk text. Men när vi fortsätter att överge papper för skärmar måste man fråga: Är det påverka sättet vi lär oss? Läsar vi och minns informationen annorlunda nu? Mer än två decennier av forskning tyder på att ja, det är - och inte på ett bra sätt. I debatten om papper eller digital visar det sig att papper är kung när det gäller läsning. "Skimming är den nya läsningen", säger Maryanne Wolf, chef för Tufts University Center för läsning och språkforskning och författare till "Proust and bläckfisken: läsningshjärtans berättelse och vetenskap. "" Vi blir fler ytläsare och försummar den djupare informationen. "För en studie 2011 av forskare vid University of Oregon delades en grupp på 45 personer i två grupper. En halv blev ombedd att läsa utgåvan av New York Times och den andra halvan på New York Times webbplats. De som läste skrivpapperet kom ihåg betydligt mer av de nyhetsberättelser de läste och mer av ämnena och huvudpunkterna i dessa berättelser än webbgruppen. Det finns ingen anledning att tro att denna effekt är isolerad för att läsa nyheterna online. Föreställ dig vad du kan sakna i böcker, uppsatser tidningar eller brev. Digital Detriment Det kommer inte som någon överraskning att folk tenderar att ha kortare uppmärksamhet spänner online. De förlorar intresse eller blir distraherad av något annat på skärmen. De bläddrar snabbt ner på sidan, skannar text istället för att läsa det djupt. Faktum är att de flesta läsare inte ens kommer att göra det i slutet av den här artikeln. Inledningsvis är rullning en avgörande skillnad mellan hur vi läser i tryck och hur vi läser på skärmar. Den kontinuerliga karaktären av digital text gör det svårt att hålla reda på var du befinner dig i en artikel, vilket i sin tur påverkar förståelsen. Under en 2013-studie som genomfördes i Norge hade gymnasieelever på datorer svårare att återkalla och flytta viss information i ett dokument än de som läste det på papper. Forskarna kom fram till att skillnaden sannolikt berodde på att på datorn kunde eleverna bara se en sida eller en del av en sida i taget. De saknade därför visuellt sammanhang för att bestämma var en bit av information var inom arbetet. Någon som håller en hel bok i handen kan dock använda signaler för att komma ihåg hur fysiskt långt in i texten är något, till exempel på den övre delen av höger sida, ungefär halvvägs i boken. För att göra saken värre, forskning har visat att layouten på webbsidor kan göra dem mer mentalt beskattande att läsa, vilket kan tröttna och till och med stressa ut som du läser. För Wolf och många forskare är den största oroen gradvis förlust av färdigheter som inferens, analogi, avdrag, induktion, kritisk analys, insikt och nyskapande tänkande, som utvecklas gradvis över år av vad Wolf kallar "djup, fokuserad läsning." Breezing via text på en skärm ger oss ingen chans att öva dessa färdigheter - och nya läsare har ingen chans att bilda dem för det första. Vuxna som gick till skolan i en pappersbaserad värld har redan dessa färdigheter men mycket unga barn som har läst och spelat på skärmar sedan barnfamiljen kanske inte. Även om majoriteten av studierna som genomfördes sedan mitten av 1980-talet visar att läsning online är sämre än skriv ut, allt är inte förlorat. Det finns några saker du kan göra för att förbättra din skärmläsning - den viktigaste är att minska antalet distraheringar. E-läsare som Kindle, till exempel, är mer jämförbara med pappersböcker eftersom de inte har annonser eller andra läsförslag på sidan. Du kan minimera distraktioner online med applikationer som läsglasögon, en Google Chrome-förlängning som blursar ut allt utom den text du försöker fokusera på. Du kan också försöka dela din tid online, så du gör inte tolv saker samtidigt. Ta bort tid för e-post, tid för sociala medier, tid för att läsa nyheter och bloggar osv. Några undersökningar indikerar att den mer interaktiva och livliga teknologin blir - till exempel svep med fingret för att vända en sida istället för att klicka på en knapp bättre vår digitala läshastighet och förståelse. Och tekniskt baserad text får poäng för att hjälpa oss att utveckla multitasking färdigheter. Forskare hoppas att våra lässtilar kommer att anpassa sig, men det kan ta decennier, eftersom tekniken anpassar sig till oss och vi anpassar oss till tekniken. "Jag hoppas att fler och fler människor växer upp på skärmen, eftersom fler och fler vuxna vänja sig på att läsa på skärmar, vi kommer sakta att återfå denna förmåga att läsa djupt ", sa Wolf. "Hjärnan är plast, det kommer att kunna göra det, men det måste lära sig hur. Det kommer att ta tid."
